Apolo y Dafne:
Garcilaso y Quevedo
Escenario | Tarea | Producto | Evaluación | Conclusión
|
|
Un día lluvioso, de esos que sólo te apetece estar en casa delante de la chimenea, Carmen Ávila, esa encantadora y literaturizada profe de lengua con la que comparto mi vida, me propuso representar ante nuestros hijos el mito de Apolo y Dafne. Por supuesto, acepté encantado, y nos lo pasamos estupendamente aquella tarde gris. Al día siguiente me regaló estos dos poemas tan distintos, uno de Garcilaso y otro de Quevedo, sobre este relato mítico. "Hay muchas maneras de ver las cosas. Léelos y diviértete". Y eso hice. Cuando acabé, descubrí lo hermoso que es leer, y agradecí a Carmen el que me indicara el camino. |
|
|
La tarea consiste en: -Infórmate del mito de Apolo y Dafne. Para ello puedes utilizar los siguientes enlaces: -Lee el poema de Garcilaso de la Vega en Profes.net (al final de la página) y contesta a las preguntas que allí se formulan. -Lee y escucha el poema de Francisco de Quevedo. Lee las notas para entenderlo. -Compara los dos poemas y explica cómo trata cada el tema del rechazo amoroso. -Busca una imagen en Internet de Apolo y Dafne y añádesela a tu trabajo. -¿Te atreverías a representar el mito y a hacer una foto de ese momento? |
|
|
a) Un documento en Open Office Espronceda que recoja las respuestas a las preguntas del poema de Garcilaso y el análisis comparativo que has hecho de los dos poemas, junto con una imagen del mito de Apolo y Dafne. b) Una foto en la que se represente un momento del mito. |
|
|
Incompleto: El trabajo se limita a copiar y pegar información, sin criterios de selección.
Aceptable:
La información que se presenta
está seleccionada y reelaborada por los alumnos. Bueno: Selección adecuada de información, reelaborándola en el propio texto e introduciendo comentarios personales. |
|
Espero que hayas disfrutado de los poemas, Y que no esperes a otra tarde lluviosa para seguir leyendo. |
|
|
Ilustraciones: tomadas a través de Google |
|
![]() |
Autor:
Ángel Luis Gallego Real
Nivel: Secundaria
Dirigido a : Alumnos de
Cultura Clásica |